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terça-feira, 27 de julho de 2010

Congresso de Educação do Sul da Bahia 02









Pessoal,

Não farei ainda a postagem mostrando o Solstício de Inverno este mês, conforme havia prometido na postagem anterior, para divulgar os bons ecos do Congresso de Ilhéus. No próximo mês farei a postagem do Inverno e a trigonometria da sombra gerada na nossa placa.
Como informado na postagem anterior, clicando diretamente no link do referido evento, que segue: http://www.eventmaster.com.br/event/cesb/site/content/trabalhos-selecionados abre a página do evento com os resumos dos trabalhos apresentados. No fim de cada resumo tem um link para baixar os textos completos. Sem deixar de reconhecer a qualidade e a importância dos trabalhos, destaco especialmente o trabalho da Professora Rosangela Cardoso Silva Barreto, intitulado "A IMPORTÂNCIA DA NUMERALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSTRUINDO A CONCEPÇÃO DE NÚMERO", que demonstra a necessidade da numeralização na educação infantil, junto com a alfabetização. A Professora mantem um Blog, muito interessante, da Secretaria de Educação de Eunápolis - Bahia: http://www.npseduc.blogspot.com/ e tem uma postagem feita a época do evento sobre o nosso trabalho, "A Teoria do Zênite Solar". Outro trabalho que destaco é o do Professor Omundsen de Melo Costa Junio, intitulado "OS PRINCIPAIS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM", onde o autor fala sobre dixlexia, disgrafia e outras dificuldades diversas, um texto que todos deveriam ler.
O nosso trabalho está disponibilizado no seguinte link: http://congressoilheus.com.br/event/cesb/site/embed/A%20Teoria%20do%20Z%C3%AAnite%20Solar%20%20corrigida%20atualizada%20em%2013%2007%20_7_.pdf Quem quiser uma versão via E-mail, só precisa solicitar que enviarei.
As imagens: (Com um clique direito podemos abrir as fotos em outra janela ou aba)
Primeira: apresentação pronta para começar;
Segunda: a mesa com os equipamentos em detalhe (em posição torta para apontar para o norte);
Terceira: a nossa placa em detalhe;
Quarta: GPS em detalhe (coordenadas geográficas de Ilhéus);
Quinta: relógio / termômetro / calendário alguns minutos antes da apresentação;
Sexta: parte da placa;
Sétima: estratégias de ensino: o "sol" aceso e a "terra", para compreensão das quatro estações e o "globo" com um transferidor inserido, para demonstrações sobre latitude e longitude;
Oitava: criador e criatura;
Nona: apresentação, discussões;
Décima: apresentação, ensinamentos de Vygotsky;
Décima primeira: apresentação, movimentos do sol, medidas das sombras;
Décima segunda: nosso programa simulador da posição do sol;
Décima terceira: Ilhéus, a Catedral; e
Décima quarta: Ilhéus, o Bar Vesúvio, com a estátua de Jorge Amado na frente.
Algumas pessoas estão comentando que não estão entendendo a nossa proposta. Para ajudar a compreender, favor visitar a postagem mais antiga, chamada “Vamos aumentar o verão da Bahia?” de abril/2009.
Entrem, opinem, visitem, sigam o Blog...

Abraços a todos!

Luiz Sampaio